后一次课后思考题，大家回去好好想一想。
我们的课真的要结束了，我有点舍不得大家，最后再啰嗦几句：真相很重要，好奇心是我们的本能，但我们时时刻刻要面对的，是人。
谢谢大家，谢谢给我的公开课录像的摄影师，谢谢我的研究生小杨把我每堂课的文字稿都整理出来。谢谢。
（同学补充提问：小丽的病就这样好了吗？）
不，我说过了，我始终不知道她患的是什么病，也没找到过病因。小丽有一些明显异于常人的病症，这不是装出来的但除此以外，她对世界的认知没有问题，逻辑思维也正常。她面对我的时候，只提出了她的需求，她请求我判定她需要住院治疗，五六年后，她不需要了，就来让我结束这项诊断。
（同学发言：这算是姑息纵容吗？）
很有意思，小丽自己的“花环”系列文章里也多次提到了“纵容”这个词，有心的同学可以自己找找看。我无法回答你的问题，我反而要问大家一个问题，这也是小丽的病案中我反复问自己的，那就是：我给了小丽需要的——她要住院，即使她的病未必就达到住院标准。她要住院，我给了她住院，这算是一种治疗吗？如果算，那这种治疗应该怎么形容，我治疗了一种我自己都不懂的病？如果不算治疗，那我的行为算什么？刚刚同学已经提出一种可能，他说这会不会是一种“纵容”。而在整个病案中，我始终有一种很明确的感觉，就是针对小丽，我给出了一种我自己不知道是什么，只知道是她需要的一种东西。不是“住院”，住院是这样东西的“形式”，就像是礼物的外包装，但包装里面是什么，我不知道。
人可以给予别人自己都不了解的东西吗？
所有学科的尽头是哲学，这话其实说的是边界的问题。在小丽的事情中，我就触摸到了心理治疗的“边界”，我的行为把我带到了的人类文明框架边缘。框架里面，物理法则是颠扑不破的真理，可到了这个边缘，是非对错、时空秩序，一切都暧昧不明，伸出手指尖，我也许触碰到了什么，但超出了我的感知范围。
这手指尖一丁点大的一瞬间的触碰，让我思考终生。
——完——
